Estos son algunos ejemplos de construcción de escuelas con indicaciones técnicas de referencia, dibujos DWG y modelos 3D BIM de proyectos para inspirarse y descargar

Continuamos con el Enfoque Arquitectónico sobre la construcción de escuelas con otros nuevos ejemplos.
En el primer artículo hablamos sobre los aspectos urbanos y mencionamos algunos espacios dedicados a las actividades escolares; este último aspecto fue completado en el segundo artículo.

Con este tercer artículo se completará el análisis de la arquitectura interna de las escuelas, hablando de las instalaciones tecnológicas, materiales y los mobiliarios.

Antes de entrar en el corazón de la discusión analizamos un ejemplo de construcción de escuelas. Del proyecto inspirado en la Guardería Infantil Råå, creado por la oficina de arquitectura Dorte Mandrup Arkitekter, es disponible para ser descargado el modelo 3D del proyecto, la versión de prueba del software para abrirlo y navegarlo en línea, los esquemas gráficos (planos, elevaciones, secciones, axonometrías) en DWG.

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Descarga el modelo 3D BIM (archivo .edf) del proyecto

Descarga Edificius, el software BIM para el diseño arquitectónico

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Construcción escuelas: ejemplos e instalaciones tecnológicas

Para garantizar un alto nivel de confort térmico en una escuela, como hemos visto, es importante la flexibilidad, una característica clave en los espacios escolares. Es necesario diseñar unas instalaciones flexibles para responder mejor a las necesidades derivadas del continuo cambio del entorno.

Necesidades relacionadas con las diversas actividades que se pueden practicar, que necesitan diferentes tipos de iluminación, calefacción, ventilación, pero también se basa en el número y el tipo de usuarios.

Instalaciones eléctricas, distribución principal y segundaria, datos

El sistema de distribución debe prever la posibilidad de modificar el tipo de servicio provisto en los terminales, es decir, los “enchufes”. Se utiliza una técnica que al final del trabajo permita saber si un enchufe proporciona datos o energía, favoreciendo la personalización de los espacios y su capacidad de adaptarse a los cambios de uso.

Es apropiado que cada ambiente tenga un panel eléctrico que permita una administración autónoma.

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Descarga el DWG en formato .zip de la planta del proyecto

Instalaciones eléctricas, fuentes de luz

El diseño de la iluminación debe considerar tres elementos: la cantidad de luz, la calidad de la luz y la distribución de las fuentes de luz.
La combinación de estos tres elementos debe generar un paisaje brillante que respalde la hipótesis de uso: una iluminación básica y luces de acento (es decir, enfocadas en objetos o elementos arquitectónicos con conos de luz de haz estrecho) permitiendo cambiar las condiciones de iluminación dependiendo de las actividades.

Para limitar el consumo y reducir los costos operativos, se pueden utilizar fuentes de luz de bajo consumo, sistemas de control de brillo y detectores de movimiento, pero esto no anula la calidad y el rendimiento luminoso del paisaje y de las distintas lámparas.

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Descarga el DWG en formato .zip de la planimetría del proyecto

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Instalaciones tecnológicas

La ventilación y el aire natural externo

Un requisito en la organización del espacio es la calidad del aire natural externo, además de la circulación del aire obtenida con la ventilación natural, la ventilación y la iluminación artificial son herramientas de diseño que facilitan la organización de los espacios.

Aire acondicionado

De acuerdo con la envolvente del edificio, el tipo de escuela, el número de usuarios, la flexibilidad de los espacios, se proyectan las diferentes soluciones tecnológicas que permiten alcanzar la más alta calidad del sistema de calefacción y refrigeración del ambiente educativo. La tecnología ayuda a crear instalaciones regulables por el usuario, en función de la exposición, la orientación, el uso, los usuarios y de forma general la flexibilidad de los espacios.

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Instalación hidráulica

La integración de la instalación hidráulica y de gestión del agua con las exigencias del territorio (dispersión en el estrato, uso de pozos, uso de tanques de recolección, de rodadura) se considera un proyecto global de uso consiente de los recursos hídricos.

Generación de energía

La energía geotérmica, la energía eólica, la cogeneración, las células fotovoltaicas, la calefacción urbana y todas las formas de generación de energía responsable son factores positivos y pedagógicos.

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Descarga el DWG en formato .zip de las axonometrías del proyecto

Datos y conexiones

Un elemento fundamental del nuevo sistema educativo es el acceso a la información, las bases de datos y la posibilidad de procesar y gestionar los nuevos medios de comunicación y tecnologías.

Por eso es importante establecer una buena conexión entre la edificación y las redes de datos, un buen uso y acceso a las redes dentro de los espacios y proporcionar al edificio una excelente conexión a la red tanto por cable como a través de una red wifi difundida en todos los espacios, así como suficientes tomas de corriente para todos los equipos hardware (PDI – Pizarra Digital interactiva -, Tablet, computadoras, periféricos, lectores de libros electrónicos, etc.).

Gestión de las instalaciones, mantenimiento y seguimiento

El mantenimiento de las instalaciones se realiza donde es posible, mediante la domótica (con la gestión autónoma y remota, como los sensores para la lluvia que cierran automáticamente los tragaluces) la red telemática con control remoto y reparaciones en telegestión (regulación de la temperatura, regulación de la humedad y seguimiento general a través de la red).

El mantenimiento práctico y físico de los componentes se realiza comúnmente, para facilitarlo se deben prever paneles eléctricos accesibles y fácilmente inspeccionables.

La domótica y los sistemas de contabilidad de consumo permiten el monitoreo del comportamiento energético de la edificación, del funcionamiento de las instalaciones, la gestión y el control de los gastos.

Ejemplos de construcción de escuelas: los materiales

La elección de los materiales es fundamental para la calidad de la arquitectura (como veremos en el ejemplo de construcción de escuelas que describiremos en este artículo); en particular los materiales del acabado, califican la apariencia y la modalidad de uso.

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Los niños tienen un acercamiento al conocimiento utilizando los cinco sentidos: es por eso que merecen un espacio rico, variado e interesante desde un punto de vista sensorial. Por lo tanto, el entorno se debe identificar con diferentes materiales, colores y luces que apoyen el crecimiento y desarrollo del niño.

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Existen diferentes componentes tienen una duración, manutención, son sostenibles, tienen un costo, y una estética y deben participar en el proyecto de identidad del edificio, tanto en exteriores como en interiores.

La vida útil de los materiales utilizados en la construcción de la edificación comienza con el uso de la misma y debemos intentar que dure el mayor tiempo posible.

Las capacidades de envejecimiento de los materiales deben evaluarse, tanto en términos de permanencia del rendimiento (de aislamiento, impermeabilización, cromático, etc.) como de rendimiento estético.

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En los edificios de grandes dimensiones se proporcionan pequeños laboratorios para el mantenimiento y almacenamiento de materiales de reemplazo, tanto para la parte constructiva que para los instrumentos.

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Descarga el DWG en formato .zip de los alzados del proyecto

Ejemplos de construcción de escuelas: el mobiliario

Los muebles juegan un papel fundamental en una arquitectura flexible. Son la herramienta de uso del espacio para los usuarios.

Las mesas remplazan a los escritorios: permiten trabajar en grupos pequeños, investigar, moverse a lo largo de los bordes de las mesas y también mirar la pizarra o el proyector al mismo tiempo.

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Las herramientas educativas están contenidas en carritos que son ‘extraídas’ de un dispensador dependiendo de la actividad a desarrollar.

Se espera la multiplicación continua de los soportes de comunicación (smartboard, pizarra tradicional, tableta, etc.) y la desmaterialización del escritorio, que se reemplaza por una serie de lugares donde el adulto puede usar los instrumentos, sentarse, depositar material, trabajar.

La norma europea EN 1729 regula el tema del mobiliario en la construcción de escuelas.

La norma establece las dimensiones de las sillas y los escritorios teniendo en cuenta la creciente difusión del uso del PC en la enseñanza.

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Ejemplos de construcción de escuelas: la Guardería Infantil Råå en Helsingborg

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Cuando observas la Day care center en Råå el término “convertirse en parte del paisaje” viene a la mente de inmediato. En Råå, Dorte Mandrup ha diseñado una guardería con el mayor respeto por el entorno. Con una superficie completamente de madera, la edificación imita las dunas de arena cercanas con sus techos inclinados, irregulares y las casas tradicionales de los pescadores del lugar. Una arquitectura para niños concebida según los principios del juego y la creatividad por un lado y la vida integrada en el paisaje por el otro

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El edificio se basa en el paisaje circundante, con sus dunas planas, ligeramente inclinadas y las particulares casas de los pescadores. La planta se compone de volúmenes cerrados únicos, unidos por espacios compartidos cerrados y un solo techo.

Los tímpanos recuerdan la arquitectura clásica del lugar, pero la estructura, el techo y el revestimiento de las fachadas devuelven el trabajo a nuestros días.

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Descarga el DWG en formato .zip de las secciones del proyecto

El antiguo portón se convierte en una gran ventana: el manto de madera es en falsa acacia y tiene grandes aberturas de cristal, dos frente al mar y dos hacia el interior y la escuela, mientras en el techo se crean cuatro grandes lucernarios.

La iluminación natural y la relación visual con el paisaje son dos de los temas fundamentales del proyecto, ambos relacionados con las superficies acristaladas.

De hecho, están diseñados para disfrutar plenamente de la luz solar disponible durante todo el año y para que la naturaleza, la bahía y la vista que tenían los antiguos pescadores formen parte de la vida cotidiana de los niños.

Las ventanas y los tragaluces corresponden a las cuatro habitaciones que hospedan los grupos de los niños.

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Estos espacios, libremente dispuestos a lo largo de la planta de un único piso y delimitados por paredes-librerías, diseñan un camino de juego amplio y multiformes.

En el interior, los tonos de la madera laminada estructural, con que están hechos los mobiliarios y las paredes equipadas, calientan el espacio y contrastan con el verde ácido del piso de linóleo.

Las librerías divisorias enmarcan vistas sorprendentes entre los espacios, mientras que las diferentes inclinaciones del techo crean lugares aislados y ocultos que estimulan el juego y el intercambio.

La parte exterior del proyecto, comprende un área de juegos con sandbox y plantas nativas, se adapta la cobertura, que dibuja un paisaje artificial parcialmente transitable por medio de dos escaleras integradas de manera especial para satisfacer el deseo de escalar.

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Descarga el modelo 3D BIM (archivo. edf) del proyecto

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