De Paris au sud d’Italie : « Le voyage BIM de la Tour Eiffel ! »

lass= »sommario »>matin du 28 Mars notre équipe était pour la première fois en France sur un important salon du secteur du bâtiment et nous étions prêts à recevoir nos premiers visiteurs de cette édition BIM-World 2018.

Terminée notre conférence sur le thème «Les bénéfices d’une conception collaborative en BIM», il y avait  déjà une bonne humeur vue la bonne présence de public durant les premières heures de la manifestation. Nous étions en train de saluer les personnes intervenues sur la conférence à peine terminée et nous nous dirigions vers la sortie de la salle pour rejoindre notre stand ACCA.

«J’ai une surprise pour vous dans ce carton, de ma part et de la part de nos élèves ! », nous dit un monsieur souriant.

En effet la grande surprise était pour nous. Mais qui était ce monsieur qui semblait bien nous connaitre. Personne n’arrivait à reconnaitre cette personne car très simplement c’était la première fois que l’on se rencontrait personnellement avec le Professeur M.Debarge. En effet, lorsque il a ajouté qu’il provenait de Cambrai soudain la situation est devenue claire.

Plaquette des étudiants du lycée de Cambrai – ACCA software

Nous nous sommes salués et il nous a invités à ouvrir ce carton qui était parti de Cambrai de la part de ses élèves. Un cadeau de bienvenue en France ! 

Et pourtant cela fait trois ans que nous échangeons périodiquement au sujet des cours STI2D et de l’utilisation d’outils informatiques de conception architecturale 3D, de chiffrage et métré et d’autres possibilités de développer des capacités pluritechnologiques dans la formation des professionnels de demain de la construction.

Quelle surprise ! Un accueil si chaleureux nous a fait un très grand plaisir. Trop souvent nos contacts et rapports professionnels se réduisent à des rencontres en ligne et virtuelles . Dans ce cas, cette rencontre inattendue a brisé aussi une aliénation technologique qui trop souvent appartient à l’ère de Internet, où on s’était tout d’abord présenté par e-mail, on avait discuté d’aspects professionnels en partage d’écran ou par téléphone mais finalement pouvoir se rencontrer et échanger quelques mots et impressions personnellement est toujours très important pour nous.

Oui, une grande satisfaction aussi pour notre travail, en sachant que les professionnels de demain doivent se préparer aux métiers qui changent toujours plus rapidement il est important de constater que notre offre pour le secteur de l’éducation produit des retours intéressants et stimulants.

Après avoir ouvert le carton, on a découvert qu’il y avait des pièces d’une maquette de la tour Eiffel que nous montons tout de suite avec deux plaquettes gravées reportant les logos de ACCA software, de la cité scolaire de Cambrai et celui du BIM-World .

Et bien-sûr la maquette de la Tour Eiffel est devenue notre mascotte durant les deux jours du BIM-World de Paris le 28 et 29 Mars!

Stand ACCA – BIM-W 2018

Photo rencontre sur le stand ACCA

Quelques années en arrière tout a commencé avec un premier contact de la part d’un autre professeur du lycée de Cambrai

Retournons au début de cette collaboration avec le lycée de Cambrai. Nous avons rapidement été sollicité par les formations STI2D suite à la distribution de nos versions françaises, surtout sur la spécialité architecture et construction.

C’est approximativement en juin 2015 qu’un professeur du lycée nous contacte pour en savoir plus sur l’utilisation de formats openBIM, notamment sur les compatibilités IFC et nos logiciels.

Les parcours STI2D introduits en France imposent une formation orientée aux capacités interdisciplinaires. Les programmes et les activités doivent permettre l’enseignement et le déroulement d’activités qui permettent aux élèves de développer des capacités de gestion au travers des différentes étapes qui vont de la conception, à la création et l’exploitation sans négliger des influences réciproques des autres domaines.

Déjà lors des premiers échanges, il était évident que les enseignants avaient des difficultés avec la prise en main des logiciels de dessin 3D, compliqués et difficile à appréhender dans ce contexte et avec lesquels ils avaient géré leurs cours précédents.

C’est à ce moment, que M. Debarge est mis au courant par son collègue qui s’occupe plutôt du dessin industriel au sujet de notre logiciel de conception architecturale 3D : Edificius . Après quelques contacts pour l’installation et les licences pour ses classes les activités ont démarré tout de suite.

« la rapidité de prise en main, l’interface fortement conviviale et intuitive. La possibilité d’enregistrer dans plusieurs formats, l’évolution constante, le support. », me répond M. Debarge lorsque je lui demande si il apprécie Edificius pour ses activités.

C’est vrai, le professeur décide ce qu’il va présenter dans ses leçons mais après tout, ça a touché quand même aux étudiants de prendre le témoin et d’accepter, de démontrer les qualités et les résultats et se sont eux qui ont donné le verdict final. Les impressions ont été tout de suite assez évidentes. Ils ont aisément pris le logiciel en main après une rapide démonstration, les tutoriels vidéo ont facilité l’apprentissage et permis l’accessibilité aux multiples possibilités du logiciel.

Durant des activités pratiques des étudiants du lycée de Cambrai STI2D

Le bilan positif de cette expérience est probablement le résultat d’un binôme synergique des rôles du professeur et celui de ses élèves. Une relation importante dans le transfert de connaissance qui se joue dans la capacité d’un enseignant de se tenir à jour et ne pas se réfugier dans des connaissances acquises et bloquées dans le passé et sa capacité de trouver l’attention et les justes intérêts de ses élèves.

Notamment la solution de dessin d’architecture 3D Edificius a permis aux élèves de passer assez rapidement à des premiers pas et des croquis de projet en autonomie. Les travaux pratiques se font en facilitant la possibilité de mettre à l’épreuve les premiers concepts de théorie. D’un point de vue éducatif, l’objectif n’est pas de produire des dessins et des conceptions optimales au moyen d’automatismes informatiques. Le principal bénéfice dans ce contexte est de permettre aux étudiants par le biais d’outils très conviviaux de se lancer dans la conception et de faciliter un apprentissage en équipe et par l’action. Cette approche favorise une découverte et un épanouissement des capacités de chacun en passant par des erreurs et des corrections progressives.

Plan des projets produit par les élèves

Impression 3D produite lors des TP

Dès la première année d’adoption de nos logiciels en 2016, les retours d’expérience des classes de Cambrai étaient déjà très intéressants. Les modélisations 3D produites avec Edificius dans certains cas ont été aussi imprimées en 3D. Les étudiants ont pu faire des évaluations plus précises sur le choix des espaces et des méthodes de construction.

Cette relation et les échanges ont porté aussi à des enrichissements sur nos activités de développement et d’amélioration des didacticiels. Les commentaires et les observations de la part de M. Debarge et ses élèves sur notre interface et sur certaines de nos fonctionnalités et caractéristiques ont été déterminants pour la distinction de points faibles et nous ont servi à améliorer nos contenus de formation et nos didacticiels.

Des résultats toujours plus prometteurs

L’année dernière nous avons reçu et regardé avec beaucoup d’intérêt les derniers projets développés par les élèves de Cambrai. Nous remarquons que la capacité de présentation des projets s’est améliorée ainsi que la qualité des évaluations de projet. En particulier, nous avons pu apprécier le projet d’une salle multifonctionnelle conçue pour l’établissement de Cambrai.

Photos avant projet

Photomontage pour l’évaluation dans le contexte

Les étudiants ont eu la possibilité de vérifier l’obtention d’une maquette virtuelle au plus près du réel avec le rendu photo, ils profitent de la facilité à modifier rapidement la maquette. La liaison avec l’ensemble des logiciels EdiLus, PriMus permettant de réaliser une étude complète dans un projet.

Rendu de l’ouvrage

Maquette avec cellules photovoltaiques

Ce dernier projet développé sur l’année 2017 est particulièrement intéressant parce qu’il se contextualise dans la cours de l’établissement et devient une occasion pour expliquer, échanger, argumenter une conception dans un contexte scolaire et familier aux étudiants. Nous avons été surpris par le travail et par la capacité démontrée d’aborder une variété d’aspects lié à une conception de la part de candidats si jeunes en touchant aspects architecture, ergonomie, choix de mise en oeuvre, contextualisation, écologie, etc..

Pour faire un bilan de la progression de nos logiciels à ce jour, Edificius avec sa panoplie de logiciels liés, fait de l’ensemble un outil performant et simple de prise en main, ne laissant pas de côté la puissance du produit.

Un intérêt croissant de la part d’autres écoles et le lancement de la plateforme KROQI

Durant le BIM World nous avons eu le plaisir de prendre part au lancement de la plateforme kroqi.fr annoncée officiellement par le Ministre Julien Denormandie. Nous avons été retenus comme lauréats dans le cadre d’une initiative du CSTB et PTNB à la prochaine mise en œuvre de services tiers sur la plateforme KROQI.

Lancement de KROQI, ACCA software lauréat

Bâtir avec le numérique – kroqi

L’interface avec la plateforme sera bientôt disponible avec Edificius pour la conception architecturale 3D, PriMus IFC pour le devis et métré, EdiLus pour le calcul des structures, usBIM.viewer+ pour naviguer les modèles IFC et neuf autres solutions suivront avec des interfaces pour échanger directement sur Kroqi. La charte d’engagement pour l’Objectif BIM 2022 fixe des délais pour la construction neuve qui passera sur la plateforme avant 2022, nous sommes convaincu que l’interface avec la plateforme sera un atout en plus pour tous les professionnels du bâtiment et bien sûr pour nos clients.

L’attention de la part des lycées techniques et d’autres écoles se renforce. ACCA software est l’éditeur de logiciel qui dispose en ce moment du plus grand nombre logiciel compatibles IFC et certifiés par buildingSMART. L’attention est surtout de la part des spécialités du secteur architecture et construction, de celui de l’économie des construction et aussi de la part des technologies liées aux renouvelables et à l’énergie photovoltaïque .

La possibilité d’échanger en format IFC des données parmi les différents intervenants sur les projets devient un atout incontournable. En particulier il est plus facile de présenter, d’évaluer et d’expliquer des choix de projets, en suite de valider et justifier des mises en œuvre techniques et finalement d’étudier et préfigurer des conséquences.

La Tour Eiffel est finalement arrivée à notre siège de Bagnoli Iripino !

Maintenant la Tour Eiffel des étudiants de Cambrai a terminé son voyage qui était parti de Cambrai, qui l’a vue en premier plan dans notre stand de Paris et qui finalement est arrivée jusqu’ à Bagnoli Irpino dans le Sud d’Italie.

La Tour Eiffel est arrivée dans le sud de l’Italie – prête à rentrer dans le siège de ACCA

Le voyage BIM de la Tour Eiffel termine ici, la voici devant notre siège, prête à rejoindre sa place sur nos bureaux. On avait promis une photo de la tour quand elle aurait rejoint sa destination.

De la part de toute l’équipe de ACCA software un grand merci au Lycée de Cambrai  : )